المدرسة الشاملة كنموذج لتطوير التعليم الثانوي العام وإمكانية الإستفادة منها في مصر
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الزميتي، أحمد فاروق علي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Zematy, Ahmed Farouk Ali Ali |
| المجلد/العدد: | ع 135 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 94 - 114 |
| رقم MD: | 352060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| LEADER | 02572nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0952344 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الزميتي، أحمد فاروق علي علي |g El-Zematy, Ahmed Farouk Ali Ali |e مؤلف |9 114887 | ||
| 245 | |a المدرسة الشاملة كنموذج لتطوير التعليم الثانوي العام وإمكانية الإستفادة منها في مصر | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2013 |g يناير | ||
| 300 | |a 94 - 114 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a وخلاصة القول يظل التحدي الرئيس الذي يواجه نموذج المدرسة الشاملة وغيرها من نماذج تنظيم التعليم الثانوي هو التساؤل حول ما ينبغي أن توفره المدرسة الثانوية، هل تقديم قدر مشترك من التعليم لجميع الطلاب؟، أم أن تكون المدرسة عبارة عن مؤسسة متخصصة تراعي الاحتياجات الفردية للطلاب؟ وتحد آخر هل المدرسة الثانوية وظيفتها تزويد الطلاب بالمعارف والمهارات التي تؤهلهم للحياة في مجتمع ديمقراطي؟ أم هي مكان لتدريب القوي العاملة في البلاد؟، أم هي مؤسسة مسئولة عن الحراك الاجتماعي للمراهقين؟ وعلي الرغم من تناقض هذه الأهداف مع بعضها البعض في الكثير من الأحيان إلا أن المؤيدين لمبدأ الشمولية في التعليم يؤكدون علي أن المدرسة الثانوية ينبغي أن تحقق كل هذه الأغراض في آن واحد. وفي النهاية ينبغي النظر إلي المدرسة الشاملة ليس فقط كونها إصلاحا تعليميا، وانما وسيلة للابتكار في مجال المناهج والتعليم، فهي تهدف الي إضفاء الطابع الديمقراطي علي العملية التعليمية. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a تطوير التعليم |a التعليم الثانوي |a المدرسة الشاملة |a مصر | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 135 |m ع 135 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-135-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 352060 |d 352060 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية مستقبلية لتحديث التعليم الثانوي العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: الزميتي، أحمد فاروق علي علي منشور: (2013) -
المدرسة الشاملة كمدخل لتطوير التعليم الثانوي في مصر دراسة تحليلية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد منشور: (1991) -
تحسين جودة مدارس التعليم الثانوي العام بجمهورية مصر العربية باستخدام مدخل نشر وظيفة الجودة QFD مع التطبيق على مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة القليبوبية
بواسطة: إبراهيم، فاطمة أحمد زكي منشور: (2018) -
المدرسة الشاملة الانجليزية كنموذج لتنظيم التعليم الثانوي في البلاد العربية
بواسطة: عاشور، أحمد كمال منشور: (1982) -
تنظيم بنية التعليم الثانوي في مصر
بواسطة: نخلة، ناجي شنودة منشور: (2004)
