أثر التدريب على استراتيجية الأسئلة الذاتية (المستقلة - التعاونية) على فهم طلاب الجامعة للمحاضرات و تقديرهم لدرجة فعاليتهم الذاتية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أحمد محمد شبيب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الشهر: | رمضان / ديسمبر |
| الصفحات: | 107 - 173 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 356508 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
775523 513823 |
عناصر مشابهة
-
أثر تنمية ما وراء الادراك بالتدريب على الاسئلة الذاتية في الفهم و ادارة الذات لطلاب الجامعة
بواسطة: درويش، ناجي محمد حسن منشور: (2010) -
اثر التدريب على استراتيجية الاستفهام الموجه و غير الموجه على مهارة الفرد في حل المشكلات
بواسطة: حسن، أحمد محمد شبيب منشور: (1994) -
أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في الفهم القرائي والدافعية نحو القراءة ومفهوم الذات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بفلسطين
بواسطة: عبدالجواد، إياد ابراهيم منشور: (2017) -
أثر تفاعل كل من الفعالية الذاتية والتغذية الراجعة في التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: سعودي، محمد محمود خليل منشور: (2002) -
برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التعاونية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية وكفاءة الذات القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: خليف، سامية سامي محمد منشور: (2020)
