أثر تفاعل كل من الفعالية الذاتية والتغذية الراجعة في التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، محمد محمود خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البسيوني، محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 114, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الشهر: | رمضان / ديسمبر |
| الصفحات: | 179 - 217 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 229592 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
816183 |
عناصر مشابهة
-
أثر تفاعل دافعية الإنجاز والتغذية المرتدة على مستوى الأداء لدى طالبات كلية التربية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: شعلة، الجميل محمد عبدالسميع منشور: (2001) -
مستويات التغذية الرجعية وعلاقتها بمستويات التحصيل لدى طلاب كلية التربية جامعة المنصورة : دراسة تجريبية
بواسطة: الفياض، عزيز باقر علي منشور: (1994) -
أثر التغذية الراجعة في تعديل توقعات عينة من طالبات كلية التربية حول نجاحها أو فشلها في بعض المساقات الدراسية وعلاقة ذلك بمستوى الدافعية للإنجاز لديها : دراسة نفسية تربوية تجريبية
بواسطة: الزراد، فيصل محمد خير منشور: (1990) -
أثر استخدام التغذية الراجعة الكمية فى التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلبة المستوى الثانى بفسم الجغرافية فى كلية التربية بتعز
بواسطة: سلمان، سامي سوسة منشور: (2005) -
فاعلية استخدام الاختبارات المرجعية المحك (CRT) في إتقان التحصيل لدى عينة من طلاب كلية التربية والآداب جامعة الحدود الشمالية : دراسية تجريبية
بواسطة: عبدالرحمن، نائل محمد منشور: (2009)
