ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التعليم المفرد عن طريق صحا...>الوصف

أثر التعليم المفرد عن طريق صحائف الأعمال مقارنة مع الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية في منطقة معان / الأردن دراسة تجريبية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem
المجلد/العدد: س 25, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 361 - 404
DOI: 10.71219/0139-025-001.002-011
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 37061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة العربية | الأردن | معان (الأردن) | التعليم الأساسي | طلاب المدارس المتوسطة | اللغة العربية | النحو | تفريد التعليم | استراتيجيات التعلم | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | الامتحانات | المهارات التدريسية | التقييم التربوي | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المفرد في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة القواعد في منطقة محافظة معان الأردنية/ دراسة تجريبية. وقد اختيرت عينة من مجتمع الدراسة قوامها (125) طالبًا وطالبة وزعت إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (62) طالبًا درست بأسلوب التعليم المفرد/ صحائف الأعمال والمجموعة الثانية (63) طالبًا درست بالطريقة التقليدية، وقد درب الباحث المدرسين الذين ينفذون التجربة وتم تزويدهم بالوسائل الضرورية؛ لإنجاح التجربة. وبعد الانتهاء من التجربة أعد الباحث اختبارًا تحصيليًا مكونًا من خمسة أسئلة في ضوء الأهداف التي تم إعدادها، وقد عرض الاختبار على مجموعة من الأساتذة أصحاب الخبرة، والاختصاص للتحقق من موضوعيته، وحسب ثباته عن طريق معامل ارتباط بيرسون، حيث بلغ (0.89)، وبعد التحقق من تلك الإجراءات المتعلقة بفقرات الاختبار. حلل إحصائيًا باستخدام تحليل التباين جدول (8) لمقارنة متوسطات علامات الطلبة على الامتحان البعدي، وأظهرت النتائج أن هناك فروقًا في المتوسطات لصالح المجموعة التجريبية ويبين ذلك الجدول رقم (8). وبعد الانتهاء من التجربة يقترح الباحث: - التركيز خلال تدريس القواعد على أسلوب التعليم المفرد/ صحائف الأعمال. - تدريب المعلمين على كيفية تدريس الطلبة بأسلوب التعليم المفرد/ صحائف الأعمال. - إجراء المزيد من الدراسات في مجال التدريس بأسلوب التعليم المفرد/ صحائف الأعمال.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.