تقويم الصياغة اللغوية لأسئلة كتب اللغة العربية المقررة بالصفوف الثلاثة بالمرحلة الاعدادية في ضوء عوامل صعوبة فهم الجملة العربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بهلول، إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 328 - 350 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 3910 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مفردات كتب القراءة وعلاقتها بالمعجم اللغوي لطلاب الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية في مدارس وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العمري، عبدالله بن صالح بن محمد منشور: (2003) -
الأنماط اللغوية في كتب اللغة العربية في الصفوف ( الثلاثة الأولى ) من التعليم الأساسي في الأردن ومدى اتقان التلاميذ لها
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (1998) -
مفردات كتب القراءة وعلاقتها بالمعجم اللغوي لطلاب الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشهري، ظافر بن علي المشهوري منشور: (2003) -
العلاقة بين مستوى الصياغة اللغوية لأسئلة نماذج امتحانات العلوم بالمرحلة الإعدادية ودرجة فهم التلاميذ لها
بواسطة: يوسف، محرز عبده منشور: (1992) -
تصور مقترح لتطوير محتوي كتب اللغة العربية المقررة علي الصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الإبتدائية بالمدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر
بواسطة: الدوسري، درع معجب منشور: (2014)
