تعلم العدد الكاردينالي والعدد الترتيبي كمتطلب قبلي لتعلم العد , وترتيب الأعداد , واكتشاف النمط العددي , والتقدير العدد التقريبي لدى تلاميذ الصف الأول الأساسي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الخراشي، صلاح عبدالسلام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بمحافظة البريمي
بواسطة: العيسائي، إيمان بنت علي بن سليمان منشور: (2018) -
تنمية مهارات الحس العددى لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى بإستخدام استراتيجية مقترحة للتعلم بالإكتشاف بمساعدة الحاسوب
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام الحساب الذهبي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالجليل، صباح أحمد حسن منشور: (2019) -
الحس العددي لدى طالبات الصف السادس الأساسي وعلاقته بأدائهن الحسابي
بواسطة: البحري، جميلة بنت سيف بن سالم منشور: (2009)
