مدى فاعلية استخدام مدخل ما وراء الادراك في اكتساب الطالبات المعلمات لبعض المهارات القرائية في المواد الاجتماعية

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	حميدة، فاطمة إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 38
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1996
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	41 - 90
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	40262
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الطالبات المعلمات \| مصر \| التعليم العالي \| الجامعات والكليات \| جامعة عين شمس \| كلية البنات (جامعة عين شمس) \| الدراسات الاجتماعية \| تدريس الدراسات الاجتماعية \| إعداد المعلمين \| برامج التدريب \| القراءة \| استراتيجيات التعلم \| الادراك \| المهارات التدريسية \| تنمية المهارات \| التقييم التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

56

LEADER	01534nam a22001937a 4500
001	0204276
044		\|b مصر
100		\|9 216869 \|a حميدة، فاطمة إبراهيم \|e مؤلف
245		\|a مدى فاعلية استخدام مدخل ما وراء الادراك في اكتساب الطالبات المعلمات لبعض المهارات القرائية في المواد الاجتماعية
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس \|c 1996 \|g سبتمبر
300		\|a 41 - 90
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 717856 \|a 722555 \|a 4105 \|a 3868 \|a 46388 \|a 700488
653		\|a الطالبات المعلمات \|a مصر \|a التعليم العالي \|a الجامعات والكليات \|a جامعة عين شمس \|a كلية البنات (جامعة عين شمس) \|a الدراسات الاجتماعية \|a تدريس الدراسات الاجتماعية \|a إعداد المعلمين \|a برامج التدريب \|a القراءة \|a استراتيجيات التعلم \|a الادراك \|a المهارات التدريسية \|a تنمية المهارات \|a التقييم التربوي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|e Curriclum & Instruction \|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs \|l 038 \|m ع 38 \|o 0073 \|s دراسات في المناهج وطرق التدريس \|v 000 \|x 2535-213X
856		\|u 0073-000-038-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 40262 \|d 40262