ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصورات المتعلمين عن استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعلم والتقويم

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Massaad, Ahmed ben Zaid A.
المجلد/العدد: ع 23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 50 - 90
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 404046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

756

حفظ في:
LEADER 03290nam a22001937a 4500
001 1042081
044 |b مصر 
100 |a آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز  |g Al Massaad, Ahmed ben Zaid A.  |e مؤلف  |9 166744 
245 |a تصورات المتعلمين عن استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعلم والتقويم  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي  |c 2012 
300 |a 50 - 90 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على تصورات المتعلمين عن استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعلم والتقويم. وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الدراسات العليا، وطلاب الدورات التدريبية لمشرفي المناهج في كلية التربية بجامعة الملك سعود، وطلاب برنامج الماجستير في التقنيات في كليات الفيصل بمدينة الرياض. وعينة البحث قصدية، وبلغت (٧٥ طالباً).\ واختار الباحث المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات والبيانات. وقد توصل البحث إلى أن استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعلم والتقويم قد ساعد في تحسين الأداء، والتجديد عبر عملية المراجعة المستمرة للملف، كما حسن القدرة في البحث عن المعلومات الأكاديمية على شبكة الإنترنت. وكذلك ساعد في التعرف على طرق جديدة لعرض الأعمال والإنجازات، إضافة إلى كونه طريقة جيدة لأعضاء هيئة التدريس؛ لتقويم المعارف والمهارات مقارنة بالاختبارات. وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في استجابات عينة البحث وفقا لمتغير العمل الحالي، والتخصص الأكاديمي، والبرنامج الدراسي. كما أظهرت النتائج عدداً من إيجابيات استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني، وبرزت في الجانب الإداري والتصميم، والأثر الإيجابي في الشخصية، والتعلم، والتقويم. وفي المقابل وجدت سلبيات قليلة من أهمها: كثرة الوقت المستغرق في التنفيذ، وضعف الخلفية المعرفية. وأخيرا، قدم البحث عدداً من التوصيات والمقترحات المستقبلية.\  
653 |a التعليم العالي  |a التعلم   |a التقويم   |a ملف الإنجاز الإلكتروني  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī  |l 023  |m ع 23  |o 0121  |s دراسات في التعليم الجامعي  |t Studies in university education  |v 000  |x 2356-9883 
856 |u 0121-000-023-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 404046  |d 404046 

عناصر مشابهة