تفضيلات الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة الاساسية و الثانوية الموهبين و العاديين في الجمهورية اليمنية بالتحصيل العلمي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | غليون، أزهار محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghleyoun, Azhar Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 404664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| ISSN: |
2536-9148 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج أوزبل وطريقة الاكتشاف الموجه في تدريس الكيمياء على التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثامن من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: غليون، أزهار محمد أحمد هادي منشور: (2002) -
إهمالهم بدعوى ديمقراطية التعليم لا يحقق العدالة الاجتماعية : المعوقات التي توجه الطلبة الموهوبين في التعليم الأساسي
بواسطة: الغامدي، حمدان بن أحمد منشور: (2006) -
أنماط التعلم و علاقتها بالذكاءات المتعددة لدى الطلبة الموهوبين بمنطقة الباحة
بواسطة: الغامدي، علي عبدالله مسفر السابي منشور: (2014) -
تحديد الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصفين الرابع و الثامن الاساسيين وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة
بواسطة: العلوان، أحمد فلاح منشور: (2010) -
أثر استخدام التعلم الإلكتروني في تنمية الذكاءات المتعددة لمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بالعاصمة / عمان
بواسطة: الحيحي، شيماء أحمد عليان منشور: (2018)
