نموذج تدريسي مقترح في ضوء التعلم القائم على الدماغ لتنمية المعارف الاكاديمية و الاستدلال العلمي و التنظيم الذاتي في العلوم لتلاميذ الصف الاول الاعدادي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | لطف الله، نادية سمعان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lutfallah, Nadia Samaan |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 229 - 279 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 404769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
325
| LEADER | 01478nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1043199 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a لطف الله، نادية سمعان |g Lutfallah, Nadia Samaan |e مؤلف |9 302227 | ||
| 245 | |a نموذج تدريسي مقترح في ضوء التعلم القائم على الدماغ لتنمية المعارف الاكاديمية و الاستدلال العلمي و التنظيم الذاتي في العلوم لتلاميذ الصف الاول الاعدادي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2012 |g يوليو | ||
| 300 | |a 229 - 279 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 700085 |a 700502 |a 660459 |a 761275 |a 751907 |a 700536 |a 761263 |a 741829 |a 741791 |a 795960 |a 796018 |a 783589 |a 701655 |a 760717 |a 796083 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a المعارف الاكاديمية |a الاستدلال العلمي |a التنظيم الذاتي |a تنمية المهارات |a الوسائل التعليمية |a المناهج التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 003 |m مج 15, ع 3 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 015 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-015-003-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31212245 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 404769 |d 404769 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفكير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفكير المختلفة
بواسطة: أحمد، أميمة محمد عفيفي منشور: (2017) -
فعالية نموذج تدريسي مقترح في التاريخ قائم على التعلم السريع لتنمية المهارات الإجتماعية والتنظيم الذاتي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: رزق، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2020) -
استخدام نموذج التصميم التحفيزي الموسع Arcs-v وبعض تطبيقات التعلم التفاعلي عن بعد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات المعالجة المعرفية والقدرة على التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: إبراهيم، لبنى نبيل عبدالحفيظ منشور: (2021) -
فعالية نموذج تدريسي مقترح في التاريخ قائم على التعلم السريع لتنمية المهارات الاجتماعية والتنظيم الذاتي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: رزق، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2017) -
نموذج مقترح للدور الوسيط للتعاطف الذاتي وصعوبات تنظيم الانفعال في العلاقة بين اليقظة العقلية والمرونة الأكاديمية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمد محمد فتح الله سيد منشور: (2020)
