ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية نموذج تأملي مقترح في تدريس التاريخ لتنمية الفهم القرائي ومهارات التفكير والوعي بما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء محمد علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع 141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 164 - 204
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 41282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
LEADER 01659nam a22002057a 4500
001 0184482
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، صفاء محمد علي محمد  |g Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed  |e مؤلف  |9 68951 
245 |a فاعلية نموذج تأملي مقترح في تدريس التاريخ لتنمية الفهم القرائي ومهارات التفكير والوعي بما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2008  |g ديسمبر 
300 |a 164 - 204 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 718490  |a 763625  |a 772102  |a 763748  |a 779064  |a 719985  |a 727106 
653 |a الفهم القرائي  |a مصر  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المدارس الثانوية  |a التاريخ  |a تدريس التاريخ  |a التفكير  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات  |a استراتيجية ما وراء المعرفة  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التحصيل الدراسي  |a تقييم الأداء  |a التقييم التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 141  |m ع 141  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-141-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31070333  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 41282  |d 41282 

عناصر مشابهة