فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	عبدالباري، ماهر شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdul-Bary, Maher Shaaban
المجلد/العدد:	ع 145
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	أبريل
الصفحات:	74 - 114
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	41341
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	القراءة \| مصر \| التعليم المتوسط \| طلاب المدارس المتوسطة \| اللغة العربية \| تدريس اللغة العربية \| مهارات القراءة \| تنمية المهارات \| الفهم القرائي \| طرق التدريس \| استراتيجيات التعلم \| تقييم الأداء \| التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

549

LEADER	01508nam a22001937a 4500
001	0324095
044		\|b مصر
100		\|a عبدالباري، ماهر شعبان \|g Abdul-Bary, Maher Shaaban \|e مؤلف \|9 258532
245		\|a فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس \|c 2009 \|g أبريل
300		\|a 74 - 114
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 644447 \|a 751838 \|a 761464 \|a 624269 \|a 699942 \|a 726710 \|a 675515 \|a 759155 \|a 700415
653		\|a القراءة \|a مصر \|a التعليم المتوسط \|a طلاب المدارس المتوسطة \|a اللغة العربية \|a تدريس اللغة العربية \|a مهارات القراءة \|a تنمية المهارات \|a الفهم القرائي \|a طرق التدريس \|a استراتيجيات التعلم \|a تقييم الأداء \|a التقييم التربوي \|a الاختبارات والمقاييس التربوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Curriclum & Instruction \|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs \|l 145 \|m ع 145 \|o 0073 \|s دراسات في المناهج وطرق التدريس \|v 000 \|x 2535-213X
856		\|u 0073-000-145-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31070397 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 41341 \|d 41341