يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة مقارنة لأثر توزيع وتتابع الجانب العملي مع الجانب النظري على التحصيل النهائي في تصميم مقرر تكنولوجيا التعليم في برامج إعداد المعلمين بالجامعة
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | الجزار، عبداللطيف الصفي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elgazzar, Abdellatif Elsafy |
| المجلد/العدد: | ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 155 - 202 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 41882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| ISSN: |
2356-9883 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
654279 4798 4069 |
عناصر مشابهة
-
دراسة استكشافية لاستخدام طالبات كلية التربية بجامعة الامارات العربية المتحدة لنموذج تطوير المنظومات التعليمية في تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجزار، عبداللطيف الصفي علي منشور: (1995) -
دراسة تقويمية لمنظومة الدبلوم المهنية في تكنولوجيا التعليم بكلية البنات جامعة عين شمس
بواسطة: الجزار، عبداللطيف الصفي علي منشور: (2000) -
فاعلية تصميم مستودع لكائنات التعلم الرقمية في ضوء المعايير التربوية والحاجات التعليمية في تنمية مهارات تصميم المحاضرة الإلكترونية التفاعلية وإدارتها في مجال تقنيات التعليم لدى طالبات تكنولوجيا التعليم بالرياض
بواسطة: الجزار، منى محمد الصفي علي منشور: (2014) -
ملخصات دكتوراه : إعداد قائمة بالكفايات المعيارية وبطاية اختبارات لقياسها لمتخصصين في مجال تكنولجيا التعليم من الجانبين النظري والعملي
بواسطة: مندور، إيناس محمد الحسيني منشور: (2001) -
أثر التفاعل بين بعض الأساليب التعلمية والتخصص الأكاديمي على اكتساب تكنولوجيا التعليم كعملية متعددة المتغير لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: الجزار، عبداللطيف الصفي علي منشور: (2001)
