تأثير استراتيجيات التعلم النشط في مجموعات المناقشة على التحصيل والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو تعلم الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، المهدي محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الشهر: | يونية |
| الصفحات: | 107 - 146 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 42094 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
292
| LEADER | 01643nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0307685 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 235533 |a سالم، المهدي محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير استراتيجيات التعلم النشط في مجموعات المناقشة على التحصيل والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو تعلم الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2001 |g يونية | ||
| 300 | |a 107 - 146 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 700042 |a 761266 |a 699973 |a 761351 |a 18173 |a 676023 |a 776468 |a 5493 |a 28684 |a 653144 |a 704797 |a 796117 |a 740920 |a 700536 |a 508281 |a 788417 |a 740886 |a 775523 |a 700411 |a 761470 |a 715264 |a 771823 |a 671575 | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a الفيزياء |a تدريس الفيزياء |a طرق التدريس |a استراتيجيات التعلم |a التعلم التعاوني |a التحصيل الدراسي |a الاتجاهات التربوية |a التقييم التربوي |a المفاهيم |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 002 |m مج 4, ع 2 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 004 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-004-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211501 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 42094 |d 42094 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريس قوانين نيوتن للحركة باستخدام استراتيجية معتمدة على الأسئلة الشفوية وزمن الانتظار لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: شهدة، السيد علي السيد منشور: (1997) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط الاستقصاء في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر استخدام كلا من متغيري تماسك النص الفيزيائي والمعرفة السابقة المحددة المجال ونموذج تعلم المحتوى الاستراتيجي على بناء قاعدة النص ونموذج الموقف الفيزيائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2008) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات عمليات العلم التكاملية والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1996)
