| LEADER |
03475nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1080252 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 126157
|a الشرعة، نايل درويش
|g Al-Sharah, Nayel Darweesh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استقصاء الممارسات التقويمية لدى معلمي المرحلة الأساسية في الأردن : نحو أنموذج شامل ومتكامل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استقصت هذه الدراسة الممارسات التقويمية لدى معلمي المرحلة الأساسية. تكونت عينة الدراسة من 310 معلماً ومعلمة طبقت عليهم "قائمة الممارسات التقويمية"، ولإغراض الإجابة عن أسئلة الدراسة أستخدم اختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي (ANOVA). أشارت النتائج بأن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية للممارسات التقويمية بشكل عام متدنية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا (P < 0,5 ) في درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية للممارسات التقويمية تبعاً لمتغيرات الدراسة: الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، والخبرة، وطريقة المعرفة عدا متغير نوع المدرسة: ولصالح المدارس الحكومية. وقد تم توظيف النتائج في بناء نموذج شامل ومتكامل للممارسات التقويمية، وأوصت الدراسة بمجموعة توصيات لأصحاب القرار والمعلمين والباحثين
|b This study investigated elementary school teachers' assessment practices. \ Data collected from 310 teachers on the Assessment Practices Inventory were analyzed using a T test and ANOVA Design. The findings revealed that the degree of elementary school teachers' assessment practices was low. The find¬ings also indicated that there were no statistically significant differences (p < 0.05) in the degree of elementary school teachers' assessment practices at¬tributed to the study variables: sex, experience, specialization, and knowledge method, except school type favoured to public schools. The findings of the study were implemented in building an integrative and comprehensive model. The study suggested some recommendations for decision makers, teachers and researchers
|
| 555 |
|
|
|a 650221
|a 795725
|a 779108
|
| 653 |
|
|
|a التخصصات الدراسية
|a التعليم الأساسي
|a معلمو المدارس الأساسية
|a التقويم التربوي
|a الأردن
|a المؤهلات العلمية
|a الاختبارات والمقاييس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 14, ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a ظاظا، حيدر إبراهيم أحمد
|g Zaza, Haidar Ibrahim
|e م. مشارك
|9 256340
|
| 856 |
|
|
|u 0040-014-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 429336
|d 429336
|
