مناهج التاريخ و أبعاد الحوار الحضاري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، هشام عاطف أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، يحيى عطية (مشرف) , الجمل، علي أحمد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 199 - 228 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 430571 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
810473 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية بعض وحدات منهج التاريخ المطور بالمرحلة الثانوية لتنمية أبعاد التواصل الحضارى
بواسطة: أحمد، عبدالخالق فتحي عبدالخالق منشور: (2013) -
فاعلية منهج مطور فى التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعى والوعى الحضارى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2013) -
مدى فاعلية استخدام نموذج ميرل وتنيسون في تدريس مادة التاريخ على تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ مرحلة الإعدادية
بواسطة: طه، جيهان محمود منشور: (2012) -
دور مناهج التاريخ فى تنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: محمود، رانيا سليمان أبوالمعاطى منشور: (2014) -
فاعلية برنامج يعتمد على الأنشطة المرتبطة بالدراسات الاجتماعية في تنمية مفهوم الامن القومي الشامل لدى تلاميذ الصف الرابع بالتعليم الاساسي
بواسطة: عبدالله، عاطف محمد سعيد منشور: (2010)
