ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العجز المتعلم وعلاقته بالأسلوب...>الوصف

العجز المتعلم وعلاقته بالأسلوب المعرفي : تحمل ، عدم تحمل الغموض لدى طلبه الجامعة

العنوان المترجم: Learned Disability and its Relation to the Cognitive Approach
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، علي شاكر عبدالأئمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatlawi, Ali Shaker
المجلد/العدد: ع 59
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 121 - 165
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 432670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب المعرفية | المؤسسات التعليمية | التعليم والتعلم | الكليات والجامعات | الطلاب الجامعيو | نظرية العجز المتعلم | الجامعات العراقية | جامعة القادسية | الأساليب الإحصائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعترض مسيرة الإنسان من أجل تحقيق أهدافه وإنجازاته صعوبات ومعوقات ربما تجعله يعتقد بأن هنالك عجز شبه دائم في قدراته يعمل على تمثله في سلوكه المستقبلي يسمى بالعجز المتعلم، ولأن ما يؤطر النشاط العقلي للإنسان تلك الأساليب المعرفية التي يستخدمها الأفراد في معالجة المعلومات التي تصف نمطهم التقليدي في التفكير والإدراك وأساليب التصرف في المواقف المختلفة. ولأهمية هذين المتغيرين في حياة الفرد (الطالب)، تم اعتمادهما متغيرين رئيسين في البحث الحالي لاستجلاء العلاقة بينهما، وقد استهدف البحث قياس مستوى العجز المتعلم لدى طلبة كلية الآداب – جامعة القادسية، وقياس الأسلوب المعرفي تحمل – عدم تحمل الغموض لديهم، وإيجاد العلاقة بين مستوى العجز المتعلم وأسلوب تحمل – عدم تحمل الغموض لدى أفراد العينة، وتعرف دلالة الفروق في مستوى العجز المتعلم وتحمل – عدم تحمل الغموض – على وفق متغير الجنس (ذكور – إناث). وقد شمل مجتمع البحث طلبة كلية الآداب البالغ عددهم (1660) طالب وطالبة، موزعين على خمسة أقسام علمية، تم اختيار عينة للبحث بلغ حجمها (125) طالب وطالبة مثلت نسبة (7.5 %) من المجتمع الإحصائي للبحث، وقد تم بناء أداة لقياس العجز المتعلم مكونة من (20) فقرة أو موقف، وتم اعتماد مقياس (رشيد 2005) لقياس متغير تحمل – عدم تحمل الغموض -. وتم تطبيق المقياسين على عينة البحث، وقد بينت نتائج البحث أن أفراد العينة (طلبة كلية الآداب – جامعة القادسية) يتمتعون بمستوى منخفض من العجز المتعلم وأن لديهم القدرة على تحمل الغموض على وفق محتويات المواقف اللفظية التي احتواها المقياس المطبق. وأن هنالك علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين متغيري العجز المتعلم وتحمل – عدم تحمل الغموض، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العجز المتعلم وتحمل – عدم تحمل الغموض، بين الذكور والإناث من الطلبة. وقد خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
ISSN: 8536-2706
البحث عن مساعدة: 779195 711533

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.