| LEADER |
03520nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1088823 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-033-015
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a القادري، سليمان أحمد
|g Al Qadri, Sulieman Ahmed
|e مؤلف
|9 155279
|
| 242 |
|
|
|a The epistemological perceptions of learning the scientific concepts of the teachers of the first three grades and their relation to the level of their teaching experience
|
| 245 |
|
|
|a التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2010
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى كشف التصورات الأبستمولوجية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية. ولتحقيق ذلك، تم تطوير استبانة لقياس التصورات الابستمولوجية لتعلم المناهج العلمية تكونت من ( 27 ) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها. طبقت الاستبانة على عينة تألفت من (65 ) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم بعمان الثانية. وأظهرت نتائج تحليل البيانات عددًا من النتائج منها: شيوع عدد من التصورات الابستمولوجية الخاطئة لدى عينة البحث، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة احصائيًا للتصورات الابستمولوجية لعينة البحث تعزى لمستوى خبرتهن التدريسية سوى في دور الكتاب المدرسي المقرر ولصالح ذوات الخبرة الطويلة.
|b This study aimed at investigating the epistemological beliefs among classroom teachers with relation to their length of experiences. A questionnaire with 20 items was used to collect data after analyzing the validity and reliability. Sixty five female teachers from Amman area (Jordan) participated in the study. Results revealed that teachers carry many of erroneous epistemological beliefs. Results also revealed that no statistically significant differences among those teachers attributed to their length of experience except on one item which is “the role of the textbook” in favor of the more experienced teachers. Recommendations were derived.
|
| 555 |
|
|
|a 630612
|a 700376
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تدريب المعلمين
|a التصورات الابستمولوجية
|a معلمات الصفوف الثلاثة الأولى
|a الجزائر
|a الخبرة التدريسية
|a طرق التدريس
|a المنهج العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 033
|m ع 33
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 700 |
|
|
|9 293574
|a قبلان، أحمد محمد
|q Qablan, Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a المومني، إبراهيم عبدالله محمد
|g Al-Momani, Ibrahim Abdullah
|e م. مشارك
|9 172897
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-033-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 434623
|d 434623
|
