ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر انموذج اشور في اكتساب المف...>مارك

اثر انموذج اشور في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: العتابي، محمد خضر صكبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sagban, Mohammed Khudhur
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد شلال (مشرف)
المجلد/العدد: ع 203
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1349 - 1368
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 441106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التاريخ | نموذج اشور | النماذج التعليمية | اكتساب المفاهيم | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | التعليم الابتدائي | التاريخ الاسلامي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03797nam a22002057a 4500
001 1098604
044 |b العراق 
100 |a العتابي، محمد خضر صكبان  |g Sagban, Mohammed Khudhur  |e مؤلف  |9 348048 
245 |a اثر انموذج اشور في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2012 
300 |a 1349 - 1368 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a  يهدف هذا البحث إلى معرفة ( اثر أنموذج اشور في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ) ، ووضع الباحـث فرضية واحدة ولكي يتحقق منها طبق تجربته التي استمرت فصلا دراسيا كاملا واعد الباحث جميع المستلزمات والأدوات بنفسه وهي :ــ \ ١ــ صياغة الأهداف السلوكية التي بلغت ( 60) هدفا تقـيس عمليـات اكتسـاب المفهـوم للمسـتويات ( تعريـف ، تمييـز ، تطبيق ) . \ ٢ــ إعداد خطط تدريسية لمجموعتي البحث التي شملت المادة العلميـة للفصـول الثلاثـة الأولـى مـن كتـاب التـاريخ العربـي الإسلامي المقرر تدريسه للصف الخامس الابتدائي والبالغ عددها ( ٢٢ ) خطة . \ وقـد اسـتعمل الباحـث اختبار (t - test ) لعينتين مسـتقلتين فـي معالجة البيانـات إحصـائيا وبيان دلالـة الفـروق بين المجموعتين وتم التوصل إلى النتيجة الآتية :ــ \ تفوق تلاميذ المجموعة التجريبيـة الـذين درسـوا مـادة التـاريخ وفـق أنمـوذج اشـور علـى تلاميـذ المجموعـة الضـابطة الذين درسوا مادة التاريخ بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب لمفاهيم التاريخية .   |b  The present study aims at knowing "The effect of Assure Model in Acquiring the Historical Concepts for fifth Grade Students", the researcher put the hypothesis and in order to achieve the aim of this study, he put the requirements and tools himself. They are: \ 1. Formulating the behavioral which attained (60) items to measure the process of concept acquisition (define, distinguish, application). \ 2. Preparing the teaching plans for the two groups of the study which included the material for the three chapters of the book Arabic Islamic History taught for fifth grade students (22) plans. \ The researcher used (t-test) for two independent samples in data processing, and the following results were obtained: \ The result shows excel of the experimental group – taught according to Assure Model- over the control group in the conventional methods in acquisition historical concepts 
653 |a تدريس التاريخ  |a نموذج اشور  |a النماذج التعليمية  |a اكتساب المفاهيم  |a طرق التدريس  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الابتدائي  |a التاريخ الاسلامي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 047  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 203  |m ع 203  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |t   |v 000  |x 0552-265X 
700 |9 271534  |a عبيد، محمد شلال  |g Aobid, Mohammad Shllal  |e مشرف 
856 |u 0127-000-203-047.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 441106  |d 441106 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.