برنامج علاجي تكاملي لتحسين صعوبات التعلم النمائية وفاعليته في خفض إضطراب القلق لدى الأطفال
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أمين، سهير محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amin, Sohair Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع 32, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الصفحات: | 315 - 384 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 45079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
408
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض إضطراب قصور الإنتباه وعلاقته بمستوى القلق الإجتماعي لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بيومي، لمياء عبدالحميد منشور: (2013) -
بعض اضطرابات السلوك المرتبطة بصعوبات التعلم النمائية لدى طفل الروضة دراسة تشخيصية - علاجية
بواسطة: مفضل، مصطفى أبو المجد سليمان منشور: (2007) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبده، اثار عبد ربه مجاهد منشور: (2019) -
فعالية برنامج علاجي في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى الأطفال الموهوبين ذوي عسر القراءة
بواسطة: رضوان، مايفيل علي مصطفى منشور: (2011) -
فاعلية برنامج سلوكي معرفي لخفض حدة المخاوف المرضية من المدرسة لدى الأطفال
بواسطة: أمين، سهير محمود منشور: (2001)
