ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذجي : البنائي للتعلم وح...>مارك

أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوة، رائد محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alieoha, Ra'ed Mohammad Hasan
المجلد/العدد: ع 32, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 549 - 588
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 45095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | العلوم | تدريس العلوم | استراتيجيات التعلم | أسلوب حل المشكلات | استراتيجية ما وراء المعرفة | التحصيل الدراسي | الاختبارات والمقاييس التربوية | مهارات التفكير | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
LEADER 01418nam a22001817a 4500
001 0229971
044 |b مصر 
100 |9 280327  |a عليوة، رائد محمد حسن  |g Alieoha, Ra'ed Mohammad Hasan   |e مؤلف 
245 |a أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2008 
300 |a 549 - 588 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a طرق التدريس  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a العلوم  |a تدريس العلوم  |a استراتيجيات التعلم   |a أسلوب حل المشكلات  |a استراتيجية ما وراء المعرفة  |a التحصيل الدراسي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 002  |m  ع 32, ج 2  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 032  |x 2356-9948 
856 |u 0058-032-002-014.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31036781  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 45095  |d 45095 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.