يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية تدريس العلوم باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل وتنمية كل من التفكير الاستدلالي والناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغنام، محرز عبده يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Ghannam, Meherz Abdouh Yousif |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 46005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
193
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
692946 660459 653095 775649 700411 775499 771552 |
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الشرباصي، إيمان محمد عبدالمؤمن منشور: (2020) -
فعالية تنظيم محتوى العلوم وفق نظرية رايجلوث التوسعية على التحصيل والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1998) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل والتفكير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: دنيور، يسري طه محمد منشور: (2016) -
فعالية التدريس بإستراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل وتنمية عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (2000) -
اثر توظيف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض مهارات التفكير المتضمنة في إختبارات TIMSS في العلوم لدي طالبات الصف الثامن بغزة
بواسطة: درويش، عطا حسن منشور: (2014)
