| LEADER |
03537nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1313979 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002084
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a القريني، تركي عبدالله سليمان
|g Al-Quraini, Turki Abdullah S.
|e مؤلف
|9 157697
|
| 245 |
|
|
|a مدى تقديم الخدمات الانتقالية في المؤسسات التعليمية للتلاميذ ذوي الإعاقات المتعددة وأهميتها من منظور العاملين فيها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تقديم الخدمات الانتقالية في المؤسسات التعليمية للتلاميذ ذوي الإعاقات المتعددة، وأهميتها، من منظور العاملين فيها بمدينة الرياض. وقد شملت عينة الدراسة (98) عاملاً (معلمين، إداريين). وأظهرت نتائج الدراسة قصوراً واضحاً واضحاً في تقديم الخدمات الانتقالية في ثلاثة مجالات رئيسة، هي: تقييم أداء التلميذ لتلقي الخدمات الانتقالية، وإعداد الخطة الانتقالية وتنفيذها، وتقييم فاعلية الخطة الانتقالية. كما أعطت عينة الدراسة أهمية عالية للخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الإعاقات المتعددة في دعم وتسهيل انتقالهم من بيئة لأخرى. ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية عن مدى أهمية الخدمات الانتقالية لهؤلاء التلاميذ بين العاملين تبعاً لاختلاف طبيعة العمل، وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتدريب ذي العلاقة بالخدمات الانتقالية. كما قدمت الدراسة بعض التوصيات التي يمكن أن تساهم في تحسين تقديم الخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الإعاقات المتعددة في المملكة العربية السعودية.
|b The purpose of this study was to identify the provision of transition services in educational institutions for students with multiple disabilities and the importance of those services from the perspective of school teams in the city of the Riyadh. The results of the study indicated shortcomings in three areas in the provision of transition services in educational institu tions for the students with multiple disabilities: the assessment procedures to identify the eligibility for receiving transition services; the preparation and implementation of transition plans for the students with multiple disabilities; and the evaluation of the effectiveness of the transition plans.
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
|a السعودية
|a التقييم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 040
|m ع40
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-040-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 470456
|d 470456
|
