أثر برنامج تدريسي علاجي قائم على التعليم الفردي PSI في تحسين التحصيل الدراسي لدى بطيئي التعلم الملتحقين بغرف المصادر في مبحث العلوم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحصان، سمية منيب صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 473 - 514 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 474053 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| LEADER | 04427nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1320989 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 97048 |a الحصان، سمية منيب صالح |e مؤلف |q Alhusan, Sumayah Munib Saleh | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريسي علاجي قائم على التعليم الفردي PSI في تحسين التحصيل الدراسي لدى بطيئي التعلم الملتحقين بغرف المصادر في مبحث العلوم | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2013 |g يوليو | ||
| 300 | |a 473 - 514 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريسي علاجي (Persona1ized system of Instruction) في تحسين التحصيل الدراسي، لدى الطلبة بطيئي التعلم في غرف المصادر في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة البلقاء، وهل يختلف التحصيل الدراسي باختلاف الطريقة، والجنس، والتفاعل بينهما ؟، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد برنامج تدريس قائم على خطة (PSI)، ليناسب الطلبة بطيئي التعلم تم التأكيد من دلالات صدقه وثباته، كما تم إعداد اختبار تحصيلي قبلي / بعدي لقياس مستوى تحصيلهم تم التأكد من صدقه وثباته، تكونت العينة من (40) طالباً وطالبة من بطيئي التعلم الملتحقين بغرف المصادر تم تقسيمهم مناصفة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، طبق على المجموعة التجريبية البرنامج التدريسي العلاجي، تضمن (10) جلسات تدريسية بواقع جلستين أسبوعياً ولمدة (45) دقيقة للجلسة الواحدة، أما المجموعة الضابطة تعلمت بالطريقة العادية ، وبعد تطبيق البرنامج تم تطبيق الاختبار البعدي لكافة متغيرات الدراسة للمجموعتين التجريبية والضابطة، أشارت النتائج إلى أن للبرنامج التدريسي أثر واضح في تحسين التحصيل لدى الطلبة بطيئي التعلم كما أن أثر البرنامج لم يتأثر بمتغير الجنس والتفاعل بين الجنس والبرنامج. |b The purpose of this study know the impact of the remedial teaching program ( Personalized System OF Instruction) In improving academic achievement, students' slow learners in resource rooms in Public basic schools in the Balqa governorate, whether academic achievement varies with the way, And sex, and the interaction between them? To achieve the objectives of the study, the researcher prepared teaching program based on the plan ((PSI, to suit students slow learners were confirmed signs of sincerity and firmness, was also preparing a test before me/ Dimensions to measure the level of achievement has been to make sure of his sincerity and firmness, a sample of (40) students from slow Learning enrolled sources rooms divided equally two groups: Experimental group and control group , dish Experimental group remedial teaching program, ensure (10) Teaching sessions, two sessions Per week for a period of (45) minutes per session, either the control group learned in the normal way, and after the application of Program post-test was applied to all the variables of the study for the two experimental and control groups, the results indicate That the teaching program a clear impact in improving students' achievement slow learners also that the impact of the program has not Influenced by sex and variable interaction between sex and the program. | ||
| 653 | |a معلمو العلوم |a طلاب المدارس الابتدائية |a التحصيل الدراسي |a سلوك الطلاب |a المهارات التدريسية |a تدريس العلوم |a محافظة البلقاء |a الأردن | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 003 |m مج29, ع3 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 029 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-029-003-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 474053 |d 474053 | ||
عناصر مشابهة
-
النمط التعليمي المناسب لدى الطلبة ضعاف التحصيل الملتحقين بغرف المصادر في مدارس لواء المزار الجنوبي
بواسطة: عواد، عفيفة رشاد فلاح منشور: (2010) -
فاعلية برنامج ارشادى قائم على فنيات العلاج بالواقع فى تنمية معدل التحصيل الدراسى فى العلوم لدى عينة من الطلاب بطيئى التعلم
بواسطة: إبراهيم، محمد على حسن منشور: (2014) -
اثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في العلوم
بواسطة: الطيطي، مسلم يوسف منشور: (2014) -
تصميم بيئة تعلم إلكتروني تكيفية وفقا لأساليب التعلم المفضلة باستخدام النظرية التواصلية لتنمية التحصيل المعرفي في العلوم ومفهوم الذات لدى الطلاب بطيئي التعلم
بواسطة: سلامة، حسن علي حسن منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على اللعب في تحسين المهارات الاجتماعية ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر التعليمية
بواسطة: ربايعة، زينب حسن منشور: (2018)
