ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بعض استراتيجيات التعلم...>الوصف

استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لتنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Using some Self - Organized Learning Strategies for Developing Cognitive Achievement and Attitude towards Chemistry for First Year Secondary Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نايل، فاطمة بدر الدين أحمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك), محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1479 - 1530
DOI: 10.21608/jfust.2022.263121
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1335304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصادر التعلم | الاستراتيجيات المعرفية | التقويم الذاتي | مادة الكيمياء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المنظم ذاتيا | التحصيل المعرفي | الاتجاه نحو مادة الكيمياء | Self-Organized Learning | Cognitive Achievement | Attitude towards Chemistry
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لتنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم : التجريبي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي، حيث تم تقسيم العينة إلي مجموعة تجريبية بلغ عددها (٣٤) طالبة، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (٣٢) طالبة، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار تحصيلي، مقياس اتجاه نحو المادة وعرضها علي المحكمين لضبطها ووضعها في الصورة النهائية، وبعد ذلك تم تطبيقها ورصد النتائج ومعالجتها إحصائيا، وأسفرت نتائج البحث عن تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدي عينة البحث، وكذلك تفوق الطالبات اللاتي درسن باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا علي الطالبات اللاتي درسن بالطريقة المعتادة في التحصيل والاتجاه نحو المادة، مما يعكس فاعلية بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدي عينة البحث.

The current Search aimed to reveal the effect of Using Some Self - Organized Learning Strategies for Developing Cognitive Achievement and Attitude Towards Chemistry for First Year Secondary Students And To achieve the goal of the research, the descriptive and the experimental method through semi- the experimental design were used, and the research sample was selected from First Year Secondary Students included two groups, one of them experimental, and it consisted of (34) female students studying the unit "Thermal Chemistry" assigned to first-year secondary students. According to the self-organized learning strategies, and the other is a control group, it consisted of (32) female students studying the unit using the usual methods. The research Tools represented by an Achievement test and attitude scale were Prepared and Presented to a groub of the arbitrators to adjust them and put them in the final form ,after Which They were applied , The results were monitored and they were statistically processed . The research reached to the effectiveness of Some self-organized learning strategies for developing Cognitive Achievement and Attitude Towards Chemistry of the research sample.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.