برنامج تدريبي قائم على البنائية و فاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم و السرعة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، فايزة السيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Awad, Fayza ElSayed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | مايو / رجب |
| الصفحات: | 15 - 87 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 474377 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
مع تغير مفهوم القراءة من مجرد عملية استقبال للنص المقروء إلي مجموعة من العمليات البنائية التفاعلية لتحقيق الفهم ومهاراته والتفكير ومهاراته سعي البحث إلي بناء برنامج تدريبي قائم علي البنائية وتطبيقه علي الطالبات معلمات اللغة العربية وبيان مدي فاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة لديهن بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وقد تم إعداد اختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات تدريس القراءة اشتمل علي قسمين : الأول يقيس معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للفهم والثاني يقيس مدي معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للسرعة وقد توصل البحث إلي فاعلية البرنامج في تنمية الجانب المعرفي لدي الطالبات معلمات اللغة العربية لمهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة بحجم تأثير كبير وفاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة في كل من مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم دروس القراءة بحجم تأثير كبير في جميع المهارات وفي كل مهارة علي حدة كما أوصي البحث بتطبيق البرنامج علي الطلاب معلمي اللغة العربية من الذكور والإناث بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والجامعات الأخرى وتطبيق البرنامج الحالي علي معلمي اللغة العربية بالبرامج التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة والعناية بتنمية مهارات تدريس اللغة العربية لدي المعلمين في ضوء الاتجاهات الحديثة . |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
| البحث عن مساعدة: |
721061 760660 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارة السرعة في القراءة الصامتة لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: العمارنة، عماد بن فاروق محمد منشور: (1998) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات الحوار لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: الصبحي، محمد بن معتق بن عاتق منشور: (2012) -
بناء برنامج قائم على المنحى التكاملي وقياس فاعليته في تنمية عمليات الاستماع وكتابة الفقرة في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الاردن
بواسطة: العظامات، سماره سعود حمود منشور: (2010) -
تصميم برنامج تدريبي قائم على المدخل الدرامي وقياس فاعليته في تنمية مهارات الحوار الناقد وآدابه لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود منشور: (2019) -
بناء برنامج مقترح في مادة اللغة العربية و قياس فاعليته في تنمية مهارات الاستيعاب الاستماعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الشرايري، سلافة محمد توفيق بديوي منشور: (2004)
