تقويم مناهج الدرسات الإجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء تعزيزها : مرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 36, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 9 - 59 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 478710 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
150
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من مدى مراعاة مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية مرجعيات الاعتماد الحضاري، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة بمرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل وعرضها على مجموعة من المحكمين للتحقق من صدقها وثباتها، كما قام بتحليل مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، حيث شملت عملية التحليل (الأهداف، المحتوى، الأنشطة التعليمية، المعلومات الإثرائية، أدوات التقويم، الوسائل التعليمية) بمناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاث بالمرحلة المتوسطة. وقد توصل الباحث إلى أن هناك ضعفاً في مدى مراعاة مناهج الدراسات الاجتماعية لبعض مرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل الرئيسة والفرعية، وإغفال تام لبعضها، بينما حظي البعض الأخر باهتمام كبير من جانب المناهج خاصة ما يتعلق بتعزيز الهوية الحضارية، مما يعني أن هناك حالة من عدم التوازن والتنظيم في تغطية تلك المرجعيات في مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة. عليه فقد قام الباحث بتقديم تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تلك المرجعيات الرئيسية والفرعية مشتملاً على "الأهداف، المحتوى، طرق التدريس، الأنشطة التعليمية، الوسائل التعليمية، أدوات التقويم)، كما أوصى بضرورة اهتمام المعنيين بتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بمرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل والعمل على تضمينها وتعزيزها ونشرها بين الطلاب خلال المنهج. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
تقويم أداءات تدريس معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة على ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الحطيبي، دينا عبدالحميد السعيد منشور: (2018) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الإجتماعية في المرحلة الإعدادية وأثره في تنمية التحصيل والوعي بأبعاد الأمن الفكري والذاتية الثقافية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد منشور: (2012) -
منهج مقترح في الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية (المتوسطة) بجمهورية مصر العربية والمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد القضية الفلسطينية
بواسطة: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد منشور: (2016) -
تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: الموسى، جعفر محمود منشور: (2016) -
أثر تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية لطلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في تعزيز الوعي بمفهوم الهوية الوطنية السعودية
بواسطة: الثبيتي، نايف بن سعد البراق منشور: (2021)
