ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تقويم مناهج الدرسات الإجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء تعزيزها : مرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sapry, Abd-Elhameed
المجلد/العدد: ع 36, ج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 9 - 59
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 478710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
LEADER 03668nam a22002057a 4500
001 1332155
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد  |g Sapry, Abd-Elhameed  |e مؤلف  |9 408432 
245 |a تقويم مناهج الدرسات الإجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء تعزيزها :   |b مرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2012 
300 |a 9 - 59 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التحقق من مدى مراعاة مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية مرجعيات الاعتماد الحضاري، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة بمرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل وعرضها على مجموعة من المحكمين للتحقق من صدقها وثباتها، كما قام بتحليل مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، حيث شملت عملية التحليل (الأهداف، المحتوى، الأنشطة التعليمية، المعلومات الإثرائية، أدوات التقويم، الوسائل التعليمية) بمناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاث بالمرحلة المتوسطة. \ \ وقد توصل الباحث إلى أن هناك ضعفاً في مدى مراعاة مناهج الدراسات الاجتماعية لبعض مرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل الرئيسة والفرعية، وإغفال تام لبعضها، بينما حظي البعض الأخر باهتمام كبير من جانب المناهج خاصة ما يتعلق بتعزيز الهوية الحضارية، مما يعني أن هناك حالة من عدم التوازن والتنظيم في تغطية تلك المرجعيات في مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة. \ \ عليه فقد قام الباحث بتقديم تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تلك المرجعيات الرئيسية والفرعية مشتملاً على "الأهداف، المحتوى، طرق التدريس، الأنشطة التعليمية، الوسائل التعليمية، أدوات التقويم)، كما أوصى بضرورة اهتمام المعنيين بتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بمرجعيات الاعتماد الحضاري المتبادل والعمل على تضمينها وتعزيزها ونشرها بين الطلاب خلال المنهج. 
653 |a حوار الحضارات   |a التعليم المتوسط   |a المناهج التعليمية   |a الدراسات الإجتماعية   |a الوسائل التعليمية   |a طلاب المدارس المتوسطة  |a السعودية   |a صراع الحضارات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 004  |m  ع 36, ج 4  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 036  |x 2356-9948 
856 |u 0058-036-004-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 478710  |d 478710 

عناصر مشابهة