ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تحقيق التعليم الثانوي بنظام المقررات في المملكة العربية السعودية لأهدافه من وجهة نظر الطلاب والطالبات

العنوان بلغة أخرى: Saudi secondary school (courses system) extent in achieving its goals from students perspectives
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabdulkareem, Saleh Abdullah M.
المجلد/العدد: مج 25, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: جمادي الآخرة / مايو
الصفحات: 419 - 444
DOI: 10.33948/1158-025-002-007
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 491823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
LEADER 04864nam a22002297a 4500
001 0223879
024 |3 10.33948/1158-025-002-007 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد  |g Alabdulkareem, Saleh Abdullah M.  |e مؤلف  |9 139061 
245 |a مدى تحقيق التعليم الثانوي بنظام المقررات في المملكة العربية السعودية لأهدافه من وجهة نظر الطلاب والطالبات 
246 |a Saudi secondary school (courses system) extent in achieving its goals from students perspectives 
260 |b جامعة الملك سعود - كلية التربية  |c 2013  |g جمادي الآخرة / مايو  |m 1434 
300 |a 419 - 444 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a سعى البحث إلى التعرف على تقييم طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لمدى تحقيق التعليم الثانوي بنظام المقررات للأهداف التي حددها نظامه، ومدى استفادتهم من هذه التجربة، وبلغ أفراد العينة (2274) طالبا وطالبة، في سبع إدارات تعليمية. واستخدم الباحث الاستبيان كأداة للبحث، وتكون من محورين: المحور الأول حول أهداف التعليم الثانوي بنظام المقررات، وينتهي بسؤال مفتوح عن مقترحات المستفتي فيما يتعلق بالأهداف التي يرى أن النظام يجب أن يحققها، أما المحور الثاني فهو حول مدى استفادة الطالب أو الطالبة مما يدرسه في هذا النظام، وينتهي بسؤال مفتوح حول وجود أراء أخرى لاستفادة الطالب أو الطالبة منه، وبعد قياس صدق الأداة وثباتها استخدمت الإحصاءات الوصفية والاستدلالية لعرض النتائج. ومن أهم النتائج أن معظم أفراد العينة يرون أن هناك بعض الأهداف التي تحققت مثل اكتساب المعارف والسلوكيات الإسلامية، وبعض المهارات الحياتية، وتحسين القدرة على الاتصال والتواصل، وأن هناك بعض الأهداف التي تحتاج إلى مزيد من الدعم لتحقيقها كتنمية الاتجاهات نحو العمل المهني ودعم الجوانب التطبيقية من خلال ممارسة الأنشطة والمهارات المهنية وزيادة التربية البدنية ومجالات الفنون والأنشطة الخلوية. أما من حيث الفروق الإحصائية فقد أظهرت النتائج أن مدى استفادة الطالبات أكثر من استفادة الطلاب. وقد ناقش الباحث ما توصل إليه من نتائج، وقدم عددا من التوصيات والمقترحات.  |b The research aimed to explore how Saudi male and female students evaluate how the new secondary school (Courses System) achieved its goals, and how they see their benefits from this system. A sample of 2274 male and female students in seven educational administrations surveyed. The survey included two main parts: firstly: the new secondary school (Courses System) goals, and ended with open question, secondly, the benefits from new secondary school (Courses System), ended also with open question. Results revealed that most participants held a general positive view that the new secondary school (Courses System) achieved major goals like: acquiring Islamic knowledge and behaviors, some life skills, and improving communication abilities; in the mean time they believe that there are some goals need more support like, increasing attitudes toward work, supporting practical practices and physical skills, and increasing physical education, arts, and outdoor activities. In terms of gender, female students were positively higher than male students perceptions in regards their benefits from this system. 
653 |a المناهج الدراسية  |a السعودية  |a النظم التعليمية  |a الأهداف التربوية  |a التقييم التربوي  |a التعليم الثانوي  |a الأنشطة التربوية  |a تنمية المهارات  |a التدريب المهني 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Educational Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  مج 25, ع 2  |o 1158  |s مجلة العلوم التربوية  |v 025  |x 1018-3620 
856 |u 1158-025-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 491823  |d 491823 

عناصر مشابهة