| LEADER |
04633nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0224370 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-998-069
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 125642
|a الشديفات، صادق حسن علي
|e مؤلف
|g Al-Shudifat, Sadeq Hassan Ali
|
| 245 |
|
|
|a درجة أهمية الكفايات التعليمية لمادة التربية الإسلامية وممارستها لدى الطلبة / المعلمين تخصص معلم صف أثناء فترة تدريبهم الميداني في الجامعة الهاشمية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Importance and Practice of Islamic Education's Competences among Classroom Student-Teacher's During their Practicum Program at Hashemite University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1149 - 1165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس درجه أهمية وممارسة الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية، من وجهة نظر الطلبة/ المعلمين، تخصص معلم صف في الجامعة الهاشمية في أثناء فترة التدريب الميداني. تكونت العينة من (120) طالبا وطالبة، وقام الباحثون بتطوير استبانه تكونت من (59) فقرة لقياس درجتي الأهمية والممارسة. ومن خلال استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار كاي تربيع (كا2)، وتحليل التباين الأحادي، دلت نتائج الدراسة على عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=) بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية الإسلامية، وبين درجة ممارستها للمجال الأول "كفايات إعداد الدرس" والمجال الثاني" كفايات تنفيذ الدرس". ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية الإسلامية، وبين درجة ممارستها للمجال الثالث "كفايات العلاقات الإنسانية وإدارة الصف "، والمجال الرابع "التقويم". كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة أهمية الكفايات اللازمة لتدريس مادة التربية الإسلامية من وجهة نظر الطلبة/ المعلمين، ودرجة ممارستهم لها تعزى لمتغير مستويات المعدل التراكمي
|b This study aims at measuring the degree of importance and practice of Islamic Education's competences among classroom student-teacher's during their practicum program at Hashemite University. The study sample consists (120) student-teachers. The developed questionnaire consists of (59) items. Means, Standard Deviations, Chi Square and ANOVA are used to analyze the data of study. The findings of study indicated there were no relationship (= 0.05) between the degree of importance and practice of competences on "the competences of lesson’s preparing" dimension, and "the competences of teaching the lesson" dimension among student-teachers. There was a relationship between the degree of importance and practice of competences on "the competences of human relationships and classroom leadership" dimension, and the "evaluation" dimension among student-teachers. The study showed that the relationship between the degree of importance and practice competences did not differ significantly by students GPA.
|
| 555 |
|
|
|a 805497
|a 685643
|a 694153
|a 795376
|a 772253
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الصف
|a الأردن
|a الجامعة الهاشمية
|a تدريس التربية الإسلامية
|a الكفايات التربوية
|a المهارات التدريسية
|a الطلاب المعلمون
|a التربية العملية
|
| 700 |
|
|
|9 214365
|a حماد، إبراهيم
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|g Hammad, Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 069
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج 38 ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-998-069.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 497524
|d 497524
|
