| LEADER |
04135nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1396416 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 327010
|a نوافلة، محمد خير نواف
|g Nawafleh, Mohammad Khair N.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحليل أسئلة امتحانات شهادة الدبلوم العام لمادة الفيزياء في سلطنة عمان في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 523 - 556
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أسئلة امتحانات شهادة الدبلوم العام لمادة الفيزياء في سلطنة عمان في ضوء العمليات العقلية لكل من جانبي الدماغ الأيمن والأيسر بشكل منفصل، والعمليات العقلية للجانبين معاً. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. واستخدمت الدراسة بطاقة تحليل تضمنت ثلاثة أبعاد للعمليات العقلية هي: العمليات العقلية في الجانب الأيمن للدماغ. والعمليات العقلية في الجانب الأيسر. والعمليات العقلية في الجانبين معاً. وتكون كل بعد من الأبعاد الثلاثة من ثمان عمليات عقلية. وشملت عينة الدراسات أسئلة امتحانات شهادة الدبلوم العام لمدة الفيزياء في سلطنة عمان للأعوام الدراسية (2006/2007- 2010-2011). وأظهرت النتائج أن نسبة العمليات العقلية المفعلة في امتحانات الدبلوم العام لمادة الفيزياء لجميع الأعوام الدراسية عينة الدراسة. كانت في الجانب الأيسر هي الأعلى. تلتها نسبة العمليات العقلية المفعلة في الجانبين معاً. بينما كانت نسبة العمليات العقلية المفعلة في الجانب الأيمن هي الأقل. وكشفت عن عدم تفعيل بعض العمليات العقلية. وأن هناك اهتماماً جيداً بتفعيل عمليات عقلية أخرى.
|b The study aimed at analyzing the general diploma exams of Physics in the Sultanate of Oman through left and right brain people processes separately and collectively. The study employed the analytical descriptive method. The analysis card including three brain dimension processes was used. These dimensions are brain processes in the left side, brain processes in the right side, and both of them at the same time. Each cognitive process includes eight processes. The sample of the study involved the general diploma exams of Physics in the Sultanate of Oman for the academic years (2006/ 2007 _ 2010/2011). The study arrived at the conclusion that the percentage of processes that were activated in all the years mentioned above in the left side was the highest, followed by the two side processes and the lowest percentage was for those processes that were activated in the right side. The results of the study also revealed that some processes were not activated. However, there were serious efforts exerted to activate other processes.
|
| 555 |
|
|
|a 805379
|a 796018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a الامتحانات
|a تدريس الفيزياء
|a سلطة عمان
|a العقل البشري
|a التفكير
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a الهنداسي، الفيصل بن حميد بن عبدالله
|e م. مشارك
|9 415815
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 15, ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 508319
|d 508319
|
