فعالية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس الإحصاء النفسي والتربوي على تعديل الاتجاه نحو دراسة الأحصاء وتنمية الدافعية الذاتية الاكاديمية
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سمية علي عبدالوارث (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 32, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 98 - 143 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 511061 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
252
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
817761 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية "السبب والنتيجة" في الاتجاه نحو التعلم الذاتي عند طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: حمود، زهراء شاكر منشور: (2023) -
فاعلية استخدام إستراتيجيتي "السؤال والإجابة في أزواج" و"جدول التعلم" في تنمية الدافعية الداخلية الأكاديمية والكفاءة الذاتية الأكاديمية
بواسطة: جراح، سمر عبدالكريم منشور: (2017) -
أثر إستخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة علم النفس و الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالوهاب، عبير شفيق محمد منشور: (2007) -
تأثير استخدام المنظم المتقدم وفعالية الذات على قلق الإحصاء والتحصيل فيها لدى طلبة الدبلوم الخاصة في التربية
بواسطة: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2007) -
تطبيق التعلم النشط باستخدام إستراتيجيتي المجموعات الثرثارة والأسئلة السابرة على الطالبات المتفوقات في الصف التاسع بدولة الكويت وأثر ذلك في التحصيل بمادة اللغة العربية والدافعية نحو التعلم
بواسطة: العنزي، مريم حمدان علي منشور: (2010)
