ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإساءة الانفعالية وعلاقتها باضطراب التصرف لدى طلبة المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: داخل، مهدي كاظم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، نمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 89
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 255 - 282
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 513567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
LEADER 02108nam a22002057a 4500
001 1417700
044 |b العراق 
100 |9 222539  |a داخل، مهدي كاظم  |g Dakel, Mahdi Kadhem  |e مؤلف 
245 |a الإساءة الانفعالية وعلاقتها باضطراب التصرف لدى طلبة المرحلة المتوسطة 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2012 
300 |a 255 - 282 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن الغرض من هذه الدراسة هو التعرف على مدى إسهام الإساءة الانفعالية في اضطراب التصرف لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استعمل مقياس الإساءة الانفعالية للأطفال ويتضمن 23 فقرة، ومقياس اضطراب التصرف ويتضمن 18 فقرة. واختيرت عينة قدرها 426 طالبًا وطالبة بالطريقة العشوائية العنقودية من ضمن مدارس تربية مدينة الصدر/ الرصافة الثالثة. وأظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد للذكور أن النبذ والاستغلال أو الفساد وفردية الطفل هي أفضل منبات الإساءة الانفعالية، في حين أن التفاعل السلبي والنبذ هي أفضل منبآت الإساءة الانفعالية تنبأ لدى الإناث. 
653 |a الاساءة الانفعالية  |a اضطراب التصرف  |a الطلاب  |a المرحلة المتوسطة 
700 |9 211496  |a حسن، نمير  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 089  |m ع 89  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-089-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 513567  |d 513567