أثر تدريس التاريخ على وفق استراتيجية مكفرلاند في تنمية التفكير الناقد عند طلاب الصف الثاني المتوسط

المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	نزال، حيدر خزعل (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	نزال، نصير خزعل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 90
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2012
الصفحات:	114 - 152
ISSN:	2077-8694
رقم MD:	513577
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الصف الثاني المتوسط \| التاريخ \| طرق التدريس \| الاهداف التربوية \| التفكير الناقد \| الطلاب
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

79

LEADER	01250nam a22002057a 4500
001	1417778
044		\|b العراق
100		\|9 325271 \|a نزال، حيدر خزعل \|q Nazzal, Haider Khazaal \|e مؤلف
245		\|a أثر تدريس التاريخ على وفق استراتيجية مكفرلاند في تنمية التفكير الناقد عند طلاب الصف الثاني المتوسط
260		\|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية \|c 2012
300		\|a 114 - 152
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 806770
653		\|a الصف الثاني المتوسط \|a التاريخ \|a طرق التدريس \|a الاهداف التربوية \|a التفكير الناقد \|a الطلاب
700		\|a نزال، نصير خزعل \|e م. مشارك \|9 325303
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Journal of Education and Psychology \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ \|l 090 \|m ع 90 \|o 0032 \|s مجلة العلوم التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2077-8694
856		\|u 0032-000-090-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 33408269 \|a EduSearch \|d 2014-07-05
999		\|c 513577 \|d 513577