أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكيرالمستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of A Program Based on Blended Learning in Developing Future Thinking and the Attitude Towards the use of Technological Innovations for the Female Students of the Home Economics Department at the Faculty of Education in Afif |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | أبو المجد، هيام عبدالراضي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abul Magd, Hayam Abdel Radi |
| مؤلفين آخرين: | القاضي، لمياء محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع26, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 208 - 254 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 526334 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
679
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير المستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الفرقة الثالثة قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة درست مقرر وسائل وتقنيات التعليم باستخدام التعلم المدمج، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير المستقبلي، ومقياس الاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين (القبلي- البعدي) في مقياس التفكير المستقبلي عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي وكان حجم أثر البرنامج قد بلغ 0.96، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين (القبلي- البعدي) في مقياس الاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي وكان حجم أثر البرنامج المقترح قد بلغ 0.91. The current research aims at identifying the effect of a program based on blended learning in developing future thinking and the attitude towards the use of technological innovations for the third year female students in the Home Economics Department at the Faculty of Education, Shaqura University. The study sample consisted of 30 female students who have studied the methods and techniques course using blended education. The research insti'uments were represented in the measurement of future thinking and the measure¬ment of the attitude towards the use of technological innovations. The research results showed: the existence of statistical differences between the pre and post measurements of future thinking at the level of 001.0 in favor of post application; and the effect of the program reached 96.0. the existence of statistical differences between the pre and post measurements of the direction towards the use of technological innovations at the level of 001.0 in favor of post application; and the effect of the suggested program reached 91.0. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبى قائم على التعلم المدمج فى تنمية الذكاء الثقافى وبعض مهارات التدريس الأدائية لدى طالبات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية
بواسطة: محمد، غادة محمد حسني النوبي منشور: (2014) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران
بواسطة: شعبان، فاطمة عاشور توفيق منشور: (2017) -
استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات كروشيه البراغ لدى طالبات الاقتصاد المنزلي لإثراء الجانب الجمالي لملابس المناسبات للأطفال
بواسطة: عبدالرحمن، أميمة رءوف محمد منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات وصلات الحياكة وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي
بواسطة: علوان، نفيسة أحمد أحمد منشور: (2019) -
أثر نمط التفاعل الإلكتروني في التعلم المدمج على اكتساب مهارات استخدام وانتاج بعض المستحدثات التكنولوجية والاتجاه نحوه لدى طلاب دبلوم اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء احتياجاتهم
بواسطة: خليفة، زينب محمد حسن منشور: (2015)
