مدى أهمية تطبيق إجراءات التعرف على التلاميذ ذوي التخلف العقلي واحتياجاتهم التربوية الفردية من قبل برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى:	The Importance of Applying Identification Procedures for Students with Mental Retardation and Their Educational Needs
المصدر:	المجلة التربوية
الناشر:	جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي:	الوابلي، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alwabli, Abdullah M.
المجلد/العدد:	مج 17 , ع 68
محكمة:	نعم
الدولة:	الكويت
التاريخ الميلادي:	2003
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	190 - 238
DOI:	10.34120/0085-017-068-006
ISSN:	1029-810X
رقم MD:	5289
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \| السعودبة \| التخلف العقلي \| الطلاب المتخلفون عقلياً \| التربية الفكرية \| التربية الخاصة \| السياسة التعليمية \| التقييم التربوي \| الارشاد النفسي \| معاهد التربية الخاصة \| السلوك \| الشخصية \| القياس النفسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

199

LEADER	01587nam a22002177a 4500
001	0016549
024		\|3 10.34120/0085-017-068-006
044		\|b الكويت
100		\|a الوابلي، عبدالله بن محمد \|g Alwabli, Abdullah M. \|e مؤلف \|9 179357
245		\|a مدى أهمية تطبيق إجراءات التعرف على التلاميذ ذوي التخلف العقلي واحتياجاتهم التربوية الفردية من قبل برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية
246		\|a The Importance of Applying Identification Procedures for Students with Mental Retardation and Their Educational Needs
260		\|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي \|c 2003 \|g سبتمبر
300		\|a 190 - 238
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 755268 \|a 687237 \|a 773232
653		\|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \|a السعودبة \|a التخلف العقلي \|a الطلاب المتخلفون عقلياً \|a التربية الفكرية \|a التربية الخاصة \|a السياسة التعليمية \|a التقييم التربوي \|a الارشاد النفسي \|a معاهد التربية الخاصة \|a السلوك \|a الشخصية \|a القياس النفسي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 006 \|e The Educational Journal \|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ \|l 068 \|m مج 17 , ع 68 \|o 0085 \|s المجلة التربوية \|v 017 \|x 1029-810X
856		\|u 0085-017-068-006.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 5289 \|d 5289