فعالية استخدام نموذج دور التعلم في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل و التفكير الابداعي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المؤلف الرئيسي: | بشاي، زكريا جابر حناوي (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Beshay, Zakaria Jaber Hennawi |
| مؤلفين آخرين: | حسن، محمود حسن (مشرف) , محمد، مؤنس محمد سيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | أسيوط |
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 1 - 252 |
| رقم MD: | 536566 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اسيوط |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01725nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1415409 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a بشاي، زكريا جابر حناوي |g Beshay, Zakaria Jaber Hennawi |q Beshay, Zakaria Jaber Hennawi |e مؤلف |9 190143 | ||
| 245 | |a فعالية استخدام نموذج دور التعلم في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل و التفكير الابداعي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية | ||
| 260 | |c 2004 |m 1424 |a أسيوط | ||
| 300 | |a 1 - 252 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اسيوط |f كلية التربية |g مصر |o 0066 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تنمية المهارات |a التعليم المتوسط |a تدريس الهندسة |a مصر | ||
| 700 | |9 211307 |a حسن، محمود حسن |e مشرف | ||
| 700 | |9 243500 |a محمد، مؤنس محمد سيد |q Mohammed, Muanes Mohammed Sayed |e مشرف | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-004-008-0066-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 536566 |d 536566 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير الجانبي واتخاذ القرار الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2018) -
استخدام نموذج التعلم التفارغي في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2017) -
استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تدريس الرياضيات لتنمية التخيل الرياضي وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2019) -
أثر استخدام خرائط التفكير في تدريس الهندسة على تنمية مهارات التفكير المتشعب واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2013) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز وأنماط التعلم لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والنزعة الرياضية المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2019)
