فاعلية استخدام الخرائط الذهنية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المؤلف الرئيسي: | مقلد، سحر عبدالله محمد أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Maklad, Saher Abedalla Mohamed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | البرعى، إمام محمد على (مشرف) , زايد، مصطفى زايد محمد (مشرف) , عمران، خالد عبداللطيف محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | سوهاج |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 276 |
| رقم MD: | 539810 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة سوهاج |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02081nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1419420 | ||
| 100 | |9 318668 |a مقلد، سحر عبدالله محمد أحمد |g Maklad, Saher Abedalla Mohamed Ahmed |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام الخرائط الذهنية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |c 2011 |m 1432 |a سوهاج | ||
| 300 | |a 1 - 276 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 653 | |a الوسائط المتعددة |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a التحصيل الدراسي |a طلاب المدارس المتوسطة |a طرق التدريس | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة سوهاج |f كلية التربية |g مصر |o 0039 | ||
| 700 | |a البرعى، إمام محمد على |g Ali, Imam Mohammed |e مشرف |9 81508 | ||
| 700 | |a زايد، مصطفى زايد محمد |g Zayed, Mostafa Zayed Mohammed |e مشرف |9 232381 | ||
| 700 | |a عمران، خالد عبداللطيف محمد |g Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed |e مشرف |9 281054 | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0039-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 539810 |d 539810 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر وحدة إلكترونية باستخدام الواسائط المتعددة في الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المستقلين والمعتمدين واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف منشور: (2015) -
اثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحربي، شيخة بنت مانع عبدالعزيز الغيداني منشور: (2015) -
فاعلية برنامج وسائطى قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير البصرى ومهارات التفكير المستقبلى وتصويب التصورات البديلة فى مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: سلطان، السيد عبداللطيف إبراهيم شلبى منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح في تدريس التربية الرياضية باستخدام الوسائط الفائقة على اكتساب المفاهيم وتنمية بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، محمد كمال خليل منشور: (2012) -
أثر استخدام بعض المعايير الفنية لعناصر تصميم شاشات برامج الوسائط المتعددة على اكتساب مفاهيم الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: مكي، سمر عبدالباسط منشور: (2003)
