أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في فهم المفاهيم الفيزيائية والاتجاهات العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of Multiple Intelligences Theory-Based Strategy on Understanding of Physics Concepts, Scientific Attitudes, and Problem Solving Ability Among Basic Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عوض، أمل شاكر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Awad, Amal Shaker Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 296 |
| رقم MD: | 546416 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
472
| LEADER | 01925nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1427195 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 282866 |a عوض، أمل شاكر محمد |g Awad, Amal Shaker Mohammed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في فهم المفاهيم الفيزيائية والاتجاهات العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 246 | |a The effect of Multiple Intelligences Theory-Based Strategy on Understanding of Physics Concepts, Scientific Attitudes, and Problem Solving Ability Among Basic Stage Students | ||
| 260 | |c 2009 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 296 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0302 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a المفاهيم الفيزيائية |a التعليم الأساسي |a الطلاب |a حل المشكلات | ||
| 700 | |9 234402 |a زيتون، عايش محمود |g Zeitone, Ayesh |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0302-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 546416 |d 546416 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذاكاءات المتعددة في القدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
بواسطة: حسن، امنه ميلاد امحمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام برمجية مبنية علي الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: زعيتر، بلال ابراهيم منشور: (2015) -
أثر استخدام أنموذجين لدورة التعلم ( المعدلة) المبنية على استراتيجية بوليا لحل المشكلات والتساؤل الذاتي في التحصيل وتنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عماره، طلال يوسف محمد رجب منشور: (2007)
