أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار وخفض مستوى القلق لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجدي، عادل رسمي حماد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad |
| مؤلفين آخرين: | معبد، علي كمال علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 252 - 291 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 5529 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعلم البنائي
| مصر
| التعليم الابتدائي
| طلاب المدارس الابتدائية
| علم النفس التربوي
| نظريات التعلم
| تدريس العلوم الاجتماعية
| معلمو العلوم الاجتماعية
| طرق التدريس
| التحصيل الدراسي
| تنمية المهارات
| اتخاذ القرارات
| القلق
| المهارات التدريسية
| الطلاب المعلمون
| اعداد المعلمين
| تطوير المناهج
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
218
| LEADER | 01697nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0185932 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النجدي، عادل رسمي حماد علي |g Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad |e مؤلف |9 174630 | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار وخفض مستوى القلق لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2004 |g يوليو | ||
| 300 | |a 252 - 291 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 722860 |a 789710 |a 802306 |a 46180 |a 811118 |a 722937 |a 722931 |a 722597 | ||
| 653 | |a التعلم البنائي |a مصر |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a علم النفس التربوي |a نظريات التعلم |a تدريس العلوم الاجتماعية |a معلمو العلوم الاجتماعية |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a تنمية المهارات |a اتخاذ القرارات |a القلق |a المهارات التدريسية |a الطلاب المعلمون |a اعداد المعلمين |a تطوير المناهج | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 002 |m مج20, ع2 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 020 |x 1110-2292 | ||
| 700 | |a معبد، علي كمال علي |g Mabed, Ali Kamal Ali |e م. مشارك |9 317550 | ||
| 856 | |u 0081-020-002-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 5529 |d 5529 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2001) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008) -
أثر التدريس بنموذج اجتماعي في تنمية المهارات التعاونية واتخاذ القرار والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2000) -
فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات اتخاذ القرار و التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2009)
