أثر نموذج ستيبانز في التغير المفاهيمي في تعديل المفاهيم الحياتية البديلة واكتساب مهارات العلم لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء النمو العقلي لهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Stepans Model of Conceptual Change on The Modification of Biological Alternative Concepts and Acquisition of Science Skills Among The Basic Stage Students in The Light of Their Cognitive Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النمري، منى فريح عيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 555532 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
741
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التخيل في تدريس العلوم في تنمية القدرة على حل المشكلات واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عاذره، سناء محمد ضيف الله منشور: (2007) -
أثر استخدام نموذج ستيبانز في التغير المفاهيمي في تعديل المفاهيم الرياضية البديلة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وفي قدرتهم على حل المشكلات الرياضية
بواسطة: أبو صرار، مراد محمد عبدالله منشور: (2013) -
مستوى المهارات الحياتية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى المكفوفين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: المنجم، خالد على محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تصحيح التصورات البديلة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي و تنمية التفكير الاستدلالي لديهم
بواسطة: إسماعيل، رضى السيد شعبان منشور: (2014) -
اتجاهات الأخصائيات الاجتماعيات نحو استخدام استراتيجيات تعديل السلوك في تنمية مهارات الحياة اليومية لدى الطالبات
بواسطة: التميمي، أثير محمد إبراهيم منشور: (2022)
