ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين

المؤلف الرئيسي: الصمادي، حسين عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطامي، نايفة محمد يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
التاريخ الهجري: 1428
الصفحات: 1 - 257
رقم MD: 559604
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

978

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبـة ذوي صعوبات التعلم ، والطلبة العاديين ، وبلغ عدد أفراد الدراسة ( 100 ) طالبٍ وطالبة تم اختيارهم قصدياً ، نصفهم ذوو صعوبات تعلم ملتحقون في غرف المصادر وموزعون إلى مجموعتين : واحدة تجريبية والأخرى ضابطة ، والنصف الآخر عاديون موزعون أيضاً إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة وضمت كل مجموعة ( 13 ) طالباً و ( 12 ) طالبة . واستناداً إلى أدب الموضوع السابق فقد أُعد مقياس للتذكر ، وبرنامج تدريبي لتنمية الذاكرة واستخدم المقياس للكشف عن مستوى التذكر لدى أفراد الدراسة قبل تطبيق البرنامج وبعده ، علماً أن البرنامج التدريبي طُبق لمدة ثلاثة أشهر على المجموعتين التجريبيتين فقط . وباستخدام تحليل التباين المشترك ANCOVA) ) لتحليل بيانات الدراسة تبين وجود فروق دالة إحصائياً في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي وعلى جميع أبعاده بين المجموعة التجريبية ، والمجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم ، ولصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي ، وكذلك بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة العاديين ، ولصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي ، وأيضاً بين المجموعة التجريبية للطلبة ذوي صعوبات التعلم والمجموعة التجريبية للطلبة العاديين اللتين تعرضتا للبرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية من فئة الطلبة العاديين .بإستثناء بُعد الذاكرة البصرية الذي لم تظهر فيه فروق دالة إحصائياً بين المجموعتيين . ولم تظهر فروق دالة إحصائياً في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي ولا على أبعاده تعزى لمتغير الجنس أو تفاعل الجنس مع المجموعة سواء أكان ذلك لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم أم فئة الطلبة العاديين .