درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Spread Range of Nepotism in the Schools of the State of Kuwait According to Head Masters/Mistresses and Teachers Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عدنان حمد محسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 572766 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
195
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين في مدارس المرحلتين الثانوية والمتوسطة في دولة الكويت ، وكذلك تعرف أثر متغيرات المركز الوظيفي (مدير/معلم)، والجنس (ذكر/أنثى) وسنوات الخبرة (قصيرة/متوسطة/طويلة) والمرحلة التعليمية التي يعملون بها (ثانوية/ متوسطة). وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين: 1- ما درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين؟ 2- هل تختلف درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين باختلاف مركزهم الوظيفي، وجنسهم، وخبرتهم، والمرحلة التعليمية التي يعملون بها؟ تكون مجتمع الدراسة من مديري ومديرات المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس الإدارة العامة لمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت، البالغ عددهم (60) مديراً ومديرة ، ومن معلمي ومعلمات هذه المدارس البالغ عددهم (3100) معلم ومعلمة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (50) مديراً ومديرة اختيروا بالطريقة العشوائية، ومن (310) معلمين ومعلمات اختيروا كذلك بالطريقة العشوائية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد تمّ تطوير أداة تكونت من (5) مجالات لشيوع المحسوبية هي: (أسلوب المعاملة، والنشاطات، والنظام والتعليمات، والدرجات، وأسلوب الإدارة المدرسية)، وبلغ عدد فقرات الاستبانة (35) فقرة تمَّ التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت نتائج الدراسة الى ما يلي: 1- ظهرت المحسوبية في مدارس دولة الكويت، بدرجةٍ متوسطة من وجهة نظر المديرين والمعلمين في مجالات الدراسة الخمسة، إلا أنها تتفاوت في المتوسطات الحسابية فيما بينها، فقد بلغ المتوسط الحسابي لمجال الإدارة المدرسية (2.89) ولمجال النشاطات (2.79)، ولمجال المعاملة (2.64)، ولمجال النظام والتعليمات (2.64)، ومجال الدرجات (2.58) وبلغت درجة شيوع المحسوبية بشكل كلي في مجالات الدراسة الخمس درجة متوسطة، حيث بلغ متوسطها الحسابي (2.71). 2- يرى المديرون أن درجة شيوع المحسوبية أكبر مما يراه المعلمون في مجالات المعاملات والنشاطات والنظام والدرجات. 3- يرى المديرون والمعلمون الذكور أن درجة شيوع المحسوبية أكبر مما تراه المديرات والمعلمات في جميع المجالات. 4- يرى المديرون والمعلمون أن درجة شيوع المحسوبية من وجهة نظر ذوي فئتي الخبرة (1-3) و(3-7) أكبر في مجالات أسلوب المعاملة والنشاطات والنظام والدرجات، وأقل في مجال الإدارة المدرسية من فئة ذوي الخبرة (7) سنوات فأكثر. 5- يرى المديرون والمعلمون في المرحلة التعليمية المتوسطة أن درجة شيوع المحسوبية أكبر في جميع المجالات من المديرين والمعلمين في المرحلة التعليمية الثانوية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث توصيات من أهمها: - أن تعقد الوزارة مؤتمرات لتأكيد قيم ومفاهيم تكافؤ الفرص والعدالة في العمل التربوي. - أن تقوم الوزارة بتضمين قيم المساواة والعدالة في المناهج. إجراء دراسات أخرى حول المحسوبية بالاعتماد على آراء الطلاب وأولياء الأمور. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق مديري مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لمبادئ الإدارة التعليمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، ظاهر بشر ظاهر بشر منشور: (2021) -
واقع الإدارة الإستراتيجية في مدارس المرحلة المتوسطة في التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: العجمي، فهاد عيد سالم منشور: (2017) -
درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: العجمي، ناصر مسلم منشور: (2006) -
درجة امتلاك مديري المدارس الخاصة في دولة الكويت للكفايات الإدارية من وجهة نظرهم و وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الحربي، عيد غازي منشور: (2009) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020)
