الوعى الفونولوجي كخاصية تنبؤية للكشف عن صعوبات القراءة وجودة التعليم في الطور الأول الإبتدائي

المصدر:	مجلة عالم التربية
الناشر:	عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي:	أزداو، شفيقة (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	درقيني، مريم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع22,23
محكمة:	نعم
الدولة:	المغرب
التاريخ الميلادي:	2013
الصفحات:	801 - 808
ISSN:	1113-65615661
رقم MD:	574858
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم الإبتدائي \| علم النفس \| جودة التعلم \| تعلم القراءة
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

232

LEADER	00986nam a22002057a 4500
001	0227231
041		\|a ara
044		\|b المغرب
100		\|a أزداو، شفيقة \|e مؤلف \|9 247542
245		\|a الوعى الفونولوجي كخاصية تنبؤية للكشف عن صعوبات القراءة وجودة التعليم في الطور الأول الإبتدائي
260		\|b عبدالكريم غريب \|c 2013
300		\|a 801 - 808
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم الإبتدائي \|a علم النفس \|a جودة التعلم \|a تعلم القراءة
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 048 \|l 022,023 \|m ع22,23 \|o 0990 \|s مجلة عالم التربية \|t Journal of Education World \|v 000 \|x 1113-65615661
700		\|9 223956 \|a درقيني، مريم \|q Durqini, Mariam \|e م. مشارك
856		\|u 0990-000-022,023-048.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 574858 \|d 574858