باب استجلاء صعوبات تحقيق جودة التقييم في مجال تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | ركزة، سميرة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rakza, Samira |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 177 - 185 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 575169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| LEADER | 02653nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0001283 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a ركزة، سميرة |g Rakza, Samira |q Rakzah, Samirah |e مؤلف |9 242209 | ||
| 245 | |a باب استجلاء صعوبات تحقيق جودة التقييم في مجال تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b عبدالكريم غريب |c 2014 | ||
| 300 | |a 177 - 185 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن موضوع بعنوان باب استجلاء صعوبات تحقيق جودة التقييم في مجال تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. وركزت الدراسة على أهداف القياس والتقييم في تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مع إبراز أهمية وجدوى جودة القياس والتقييم، من حيث صدق الاختبارات وأشكال ذلك الصدق. وسلطت الدراسة الضوء على أهم الشروط الضرورية للتقييم الجيد في تربية هذه الفئة؛ كالاتساق مع الأهداف، الاستمرارية، التكامل، الشمول أو الشمولية، جماعية وتعاونية فعل التقييم، وبناء التقييم على أسس علمية واقتصادية من حيث الزمن، الجهد، التكلفة، وملاءمة أدواته. وختاما ذكرت الدراسة أخلاقيات لتحقيق الجودة في القياس والتقييم في التربية الخاصة والتي منها: أن يكون الأخصائي النفسي مظهره العام معتدلا، بعيدا عن المظهرية والإبهار، محترما في مظهره، ملتزما بحميد السلوك والآداب. كما يحترم الإخصائي النفسي عمله، وحقوق الآخرين في اعتناق القيم والاتجاهات والآراء التي تختلف عما يعتنقه، ولا يتورط في أية تفرقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأطفال ذوو الإحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a البرامج التربوية |a التقييم |a المغرب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |l 025 |m ع25 |o 0990 |s مجلة عالم التربية |t Journal of Education World |v 000 |x 1113-65615661 | ||
| 856 | |u 0990-000-025-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 575169 |d 575169 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة من منظور خدمة الجماعة في زيادة دافعية الإنجاز لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حسانين، خالد محمد السيد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي في تحسين الاستقلالية لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي
بواسطة: العشري، ضحى ذكي عبدالمعبود منشور: (2023) -
درجات تطبيق الممارسات المعاصرة في تقييم الأطفال ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الدعجة، آمنة أحمد محمد منشور: (2023) -
الدور التربوي لرعاية أطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العائب، إلهام محمد سعيد منشور: (2011) -
المتطلبات التربوية لأخصائي التخاطب للعمل في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: رجب، مصطفى محمد أحمد منشور: (2017)
