علاقة استراتيجيات ما وراء المعرفة بالفاعلية الذاتية الإحصائية لدى الطلبة الجامعيين
| المصدر: | مجلة الحكمة |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | أحمدي، خولة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 131 - 145 |
| ISSN: |
1112-9662 |
| رقم MD: | 594237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة علاقة استراتيجيات ماوراء المعرفة بالفاعلية الذاتية الإحصائية لدى الطلبة الجامعيين، وكذا واقع استخدام استراتيجيات ماوراء المعرفة لدى الطلبة، ولتحقيق هذا الغرض تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لمعرفة مدى وجود هذه العلاقة، وبتطبيق مقياس استراتيجيات ماوراء المعرفة ومقياس الفاعلية الذاتية لإحصائية على عينة قوامها (100) طالب من جامعات الوسط الجزائري. أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين استراتيجيات ماوراء المعرفة والفاعلية الذاتية الإحصائية تصل إلى (0.35)، كما أن نسبة الطلبة الذين يستخدمون استراتيجيات ماوراء المعرفة تصل إلى (92%)، وهذا ما يدل على أهمية استخدام استراتيجيات ماوراء المعرفة في رفع الفاعلية الذاتية الإحصائية لدى الطلبة . L’étude vise à vérifier la relation qui existe entre les stratigies métacognitives et l’efficacité de soi en statistique chez les étudiants en sciences sociales, et pour vérifier cette relation, nous avons utilisé la méthode descriptive et corrélationnelle. L’étude a été réalisée sur (100) étudiants, sur la base des critères suivants: les stratigies métacognitives, et le critère de l’efficacité de soi en statistique, et en utilisant le coefficient de corrélation Pirson, le test T. Nous sommes arrivés à l’existence d’un lien statistiquement significatif entre les stratigies métacognitives et l’efficacité de soi en statistique, ce qui démontre l’impact positif de l’utilisation des stratégies métacognitive sur l’apprentissage. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9662 |
عناصر مشابهة
-
علاقة مهارات ماوراء المعرفة باستراتيجيات التعلم المعرفية الفعالة لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: صحراوى، نزيهة منشور: (2013) -
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية (الداخلية والخارجية) وعلاقتها باستراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الفقي، إسماعيل محمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج قائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتخفيف التسويف الأكاديمي وتحسين الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا
بواسطة: حسين، أسماء عطا الله محمود ابراهيم منشور: (2021) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية عادات العقل المعرفية لدى طلاب التعليم النوعي
بواسطة: هاشم، أماني محمود محمد منشور: (2020) -
علاقة ما وراء المعرفة وفعالية البنية المعرفية بإستراتيجيات التعلم الفعالة لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: صحراوى، نزيهة منشور: (2016)
