فاعلية التعزيز الإيجابي والتغذية الراجعة في تصحيح أخطاء تعرف الكلمات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Positive Reinforcement and Feedback in the Correction of Word Identification Errors Among Students With Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يونس، محمد حسن إسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 596531 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
707
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعزيز الايجابي والتغذية الراجعة في تصحيح أخطاء تعرف الكلمات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الخطيب، جمال منشور: (2006) -
فاعلية بعض أنماط التغذية الراجعة في التحصيل والاحتفاظ بالتراكيب النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشامي، جمال الدين محمد منشور: (2000) -
فعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: البعلي، رانيا سعد بدران بشارة منشور: (2018) -
أثر أنماط من التغذية الراجعة المحوسبة وزمن عرضها في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو الرب، محمد عمر محمد منشور: (2008) -
أثر التغذية الراجعة على التفاعل الصفي وتعرف الكلمة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الصف الخامس
بواسطة: الزايد، في حسن حسين خالد منشور: (2017)
