| LEADER |
04595nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0013711 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 140624
|a العتيبي، حميدي عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of The Programmed Instruction on The Immediate & Delayed Achievement of Secondary School Students in Islamic Education in The State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0660
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت ، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل الفوري لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل المؤجل لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ تكون أفراد الدراسة من ( 50 ) طالباً من طلبة الصف العاشر الثانوي في مدرسة صباح الناصر الصباح الثانوية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت. وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وعددها (25) طالبا، والأخرى تجريبية وتضم (25) طالبا. وتم اختيار الشعبتين بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد قام الباحث بإعداد المادة العلمية وفق التعليم المبرمج الخطي، واعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي. وقد أظهرت النتائج: - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي الفوري ،وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدام التعليم المبرمج. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي المؤجل، وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدام التعليم المبرمج وأوصت الدراسة بالآتي: - حث معلمي التربية الإسلامية على استخدام التعليم المبرمج الخطي داخل الغرفة الصفية، في مختلف فروع مادة التربية الإسلامية. - الاهتمام بكتب التربية الإسلامية وتطويرها بشكل يراعي عرض المادة التعليمية وفق مبادئ التعليم المبرمج الخطي أو تضمين بعض الوحدات المبرمجة خطياً، في تلك الكتب.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a طرق التدريس
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|9 161836
|a الكيلاني، أحمد عبدالمنعم
|g Al-Kelani, Ahmed
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a عباس، حارث عبود عباس
|g Abbas, Harith Abbod
|e مشرف
|9 257859
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0660-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 598185
|d 598185
|
