Inclusion of Students with Learning Disabilites in Elementary Mainstream Schools in Saudi Arabia : The Views of Parents
| المؤلف الرئيسي: | Al Malki, Hamdah (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Parsons, Sarah (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | ساوثهامبتون |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 602195 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Southampton |
| الكلية: | Faculty of Social and Human Science |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
Teachers‘ Perspectives of Inclusion of the Students with Severe Disabilities in Elementary Schools in Saudi Arabia
بواسطة: Al Quraini, Turki A. منشور: (2011) -
Teachers Attitude Toward Inclusion in Saudi Arabia (Riyadh
بواسطة: Al Arfaj, Manar منشور: (2012) -
Parental satisfaction with special education services for students with learning disabilities : Riyadh
بواسطة: Al Battal, Zaed M. منشور: (2014) -
A critical exploration of special education schools in Saudi Arabia, from the persepectives of teachers and parents
بواسطة: Bagadood, Nizar منشور: (2011)
