| LEADER |
03533nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0016027 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0007887
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 108227
|a الدويري، ميسون أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي محوسب قائم على التعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الجغرافية وإتجاهاتهم نحوها
|
| 246 |
|
|
|a A Computerized Educational Program Based on Cooperative Learning and its Effect on the Ninth Grade Basic Stage Students Achievement in Geography and their Attitudes Towards it
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 398 - 420
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the effect of a computerized educational program based on cooperative learning on students' achievement and their attitudes towards learning Geography in the ninth grade basic stage, Data collected from (120) students. The study showed that there were statistical significant differences in achievement between the experimental and control groups, in favor of experimental, The study also showed a statistical significant differences between male and female students in terms of achievement and attitudes, in favor of female students group recommonelations were derived from those results.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تعليمي محوسب قائم على التعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الجغرافية واتجاهاتهم نحوها. وجمعت البيانات من (120) طالباً من طلبة الصف التاسع الأساسي, وقد أظهرت النتائج ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين درجات التحصيل للطلبة الذين تعلموا بواسطة البرنامج التعليمي المحوسب (المجموعة التجريبية)، والطلبة الذين تعلموا بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) في اتجاهات طلبة الصف التاسع في مادة الجغرافية ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين طريقة التدريس والجنس في كل من التحصيل والاتجاهات ولصالح المجموعة التجريبية, وبالتحديد الطالبات منهم, وفي ضوء نتائج الدراسة اشتقت مجموعة توصيات.
|
| 555 |
|
|
|a 818993
|a 777576
|a 761117
|
| 653 |
|
|
|a مستخلصات الأبحاث
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الأساسي
|a علم الجغرافيا
|a البرامج التعليمية
|a برامج الحاسوب
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج41, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 041
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-041-998-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 605816
|d 605816
|
